随着立冬的到来，数字化设计与制造技术教研室结束了为期一个月的听课、说课活动。为了更好地落实2023级高职各科课程建设要求，提高教师的教学能力，在教研主任及有关领导和教师的全力配合下，在十一初圆满完成了听课、说课教研活动。在整个过程中，教研室全体教师不管是在讲课、说课的教学水平上，还是在制作课件、信息化教学能力上都有了一定程度的提高。
一、精心准备、周密安排。
教研室成立了活动领导小组，制定了详细的活动方案，使大家端正思想，提高参与的积极性。我们坚持活动与教学研究相结合，每位教师积极参与听课、说课，并进行集体评课，以保证教学活动的质量。
二、课堂教学各显优点。
多数教师能够围绕以学生为主体，根据本院现有条件及学生实际进行备课。在课堂教学中，教师们能够很好地展示学习通课程建设情况，如汪丽丽老师的《机械制图与CAD》课；引导学生联系实际来调动学生的学习积极性，倡导学生自主学习，如谢政伟老师的《数控编程与操作》课。教师们的语言表达朴实，教学方法灵活，能对教学资源重组和整合。
三、听课教师主动参与评课，对教研主题有了进一步的理解。
在教研室主任及有关领导的组织下，授课教师及听课教师主动参与评课，授课教师谈了自己对课程的设计，评课教师谈了听课的看法，观点真诚，建议合理，真正起到研讨交流、共同提高的效果。参与教师对教研活动有了进一步的理解。
四、增强信心，查找不足。
在说课活动中，刘亚红、刘少荷老师的说课课件制作精美，过程完整，成为老师们学习的样本。教师们对课程有了进一步的认识，增强了信心，对之前的建设进行查漏补缺，进行完善。
通过本次听课、说课活动，教师们的教研能力有了一定程度的提高，在以后的教学工作中，我们教研室会改善存在的不足，使教学工作再上一个新台阶。
